Нарушения связанные с интеллектуальными дефектами - Дети с комплексными нарушениями. - fo
Дошкольное воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями
Практическая работа социального педагога с различными категориями детей, имеющих отклонения в развитии. Многие из них с самого рождения имеют длительный опыт эмоциональной травматизации. Он должен стать полноправным субъектом, соучастником тех или иных мероприятий, т.
Исследования отечественных и зарубежных ученых свидетельствуют о значительной разнородности группы детей, обозначаемой как дети с комплексными нарушениями. В настоящее время не существует единой классификации, способной включить как различные этиопатогенетические факторы, так и количество, выраженность, структуру сочетаний первичных нарушений, степень их влияния на психическое развитие ребенка, возможности социальной адаптации. Появление новых форм помощи детям с комплексными нарушениями, реализация разнообразных методических подходов, развитие новых технологий, безусловно, требуют уточнения имеющихся принципов классификации сочетанных нарушений и рассмотрения новых, развиваемых в связи с переосмыслением концептуальных основ организации и содержания психолого-педагогической помощи. Возможности разработки классификаций в первую очередь связаны с ранней, максимально точной диагностикой нарушений, организацией медицинской помощи, включением ребенка в развивающую и образовательную среду. Несмотря на то что социально-образовательные условия имеют очень важное значение для развития ребенка с комплексным нарушением, возможности его адаптации в окружающей среде и обучения определяются в первую очередь органическими поражениями.
- В последнее десятилетие в нашей стране происходят существенные изменения в отношении к лицам с ограниченными возможностями развития, отражающие новое понимание мировым сообществом их прав, требующие иного подхода к созданию условий для развития, воспитания и образования данной категории лиц.
- УДК Ростов-на-Дону e-mail: ilchuk.
- Единый контакт-центр по социальным вопросам Административная реформа Информационно - аналитические материалы Социально ориентированные некоммерческие организации Социальное предпринимательство, ГЧП Демографическая и семейная политика Единая государственная информационная система социального обеспечения Регулирование социально-трудовых отношений Оценка эффективности деятельности государственных учреждений Государственные задания и информация об итогах их исполнения Совет по комплексной реабилитации и ресоциализации потребителей наркотических средств или психотропных веществ в Омской области Документы определяющие политику Министерства в отношении обработки персональных данных.
- Официальный сайт администрации ГО "Город Калининград" Дети с ограниченными возможностями здоровья Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и или психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.
- Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки — специальное дефектологическое образование квалификация «бакалавр».
- К нарушениям в психофизическом развитии относятся различные трудности, связанные со слухом, зрением, речью, с опорно-двигательным аппаратом, с задержкой психического развития, с эмоциональными, интеллектуальными проблемами и т. В широком смысле детьми с нарушениями в психофизическом развитии могут считаться все дети, имеющие более или менее выраженные сложности.
Работа выполнена на кафедре сурдопедагогики дефектологического факультета ГОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. Шолохова» по адресу: , г. Москва, ул. Верхняя Радищевская, д.
